DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA,
DISEÑO Y URBANISMO
TALLER DE PROYECTO VII
M E G A P R O Y E C T O 1
1500701- A - B - C - D
1 Semestre de 2.012
Miércoles 16:00 – 20:00
Viernes 16:00 – 20:00
Centro Internacional de Convenciones de Bogotá (CICB). Arqs: Juan Herreros y Daniel Bermúdez
DOCENTES:
JORGE BICHARA BITAR
ARQUITECTO, UNIVERSIDAD SANTO TOMAS, BUCARAMANGA.
RUBEN DARÍO RODRIGUEZ
ARQUITECTO, UNIVERSIDAD SANTO TOMAS, BUCARAMANGA.
ESP. ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN URBANA. UNIVERSIDAD SANTO TOMAS, BUCARAMANGA.
JOSE ALFREDO SUÁREZ OSPINA
ARQUITECTO, UNIVERSIDAD SANTO TOMAS, BUCARAMANGA.
ESP. ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN URBANA. U. DE LOS ANDES, BOGOTÁ.
MARCO AURELIO VÁSQUEZ R
ARQUITECTO, UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA. MEDELLIN
PRESENTACIÓN
El programa del trabajo que se presenta a continuación, propone una reflexión y discusión sobre la arquitectura y la ciudad, alrededor de aspectos tales como la expansión, renovación, recuperación ambiental que deberá enfrentar Cúcuta en el corto plazo, como punto de partida para aproximarse a la formulación de un proyecto arquitectónico coherente con la responsabilidad del arquitecto en la construcción de la ciudad.
Daniel Libeskind + CityEdge: Museo de Arte Contemporáneo de Milán.
Y tal proyecto arquitectónico urbano es el equipamento urbano. El equipamiento como germen de tejido social y como agente que reconstituye la estructura social deteriorada por la violencia y las necesidades básicas insatisfechas es el tema de este Taller de Diseño. Se trata de transformar la ciudad a partir del re - encuentro de los edificios de uso y disfrute colectivo con el territorio
La triada Vitruviana Venustas, Firmitas y Utilitas (belleza, firmeza y utilidad) da cuenta de la complejidad disciplinar de la arquitectura y es uno de los argumentos para proponer la aproximación al proyecto desde tres principios básicos: EL USO, LA TÉCNICA y EL LUGAR.
La apuesta del Taller se basa entonces en la formulación y resolución inteligente de todos estos componentes como elementos de un sistema a través del cual se logrará definir la forma del proyecto como resultado de un proceso, (no siempre lineal, ni secuencial) y no de un capricho estético o formal.
Los arquitectos tenemos una responsabilidad social, ética, técnica y estética con la construcción de la ciudad como recinto de la sociedad, y es el edificio en todo su sentido la razón de ser de nuestra disciplina. Para lograr esta premisa es necesario desarrollar un pensamiento que se construye desde las dimensiones antes citadas. Este proceso de pensamiento acudiendo a diversas fuentes de conocimiento se conoce como PROYECTAR.
Como conducta de entrada se propone el conocimiento profundo del lugar en sus dimensiones tangibles e intangibles como una de las variables que tiene la mayor injerencia en el proceso de proyectar en Arquitectura. “un lugar, que al ser puesto en relación con consideraciones técnicas, formales y funcionales, genera un proceso de pensamiento que desemboca en el acto de transformación que supone la arquitectura”.
Las presentaciones parciales y finales deberán hacerse acudiendo a los medios tecnológicos y gráficos con que cuenta el alumno en el momento de emprender Diseño 7, donde se construirá un discurso expresado espacialmente que demuestre como las condiciones de un lugar generan la producción de una propuesta coherente y rigurosa, estrechamente ligada a la comprensión de la ciudad y la arquitectura, mas alla del virtuosismo o espectacularidad que otorgan cualquier software de apoyo al diseño.
En Diseño 7, el estudiante debe demostrar los conocimientos y experiencias acumuladas hasta ahora y saber aplicar las diferentes herramientas adquiridas
OBJETIVO PRINCIPAL
· Formular y Desarrollar un proyecto arquitectónico, urbano o paisajístico a partir de un equipamento colectivo, desde sus implicaciones ambientales y urbanas, hasta su definición constructiva, entendiéndolo a su vez como herramienta de conocimiento de la arquitectura y la ciudad.
2009 Ópera y Ballet Nacional de Noruega, de Snøhetta.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Profundizar el conocimiento sobre temas alrededor del USO y la TÉCNICA
· Consolidar información de diverso origen y traducirla en términos espaciales.
· Progresar en el conocimiento de la Ciudad de Cúcuta como realidad continua y en constante transformación.
· Aprender el manejo de de un proyecto deEquipamento Colectivo. Conocer los diferentes aspectos de las estructuras urbanas. Entender la ciudad como totalidad y parte.
· Entender la relación entre la arquitectura y lo urbano: tejidos urbanos, patrones urbanos, morfologías, tipologías; componentes de la estructura urbana – vial, verde, áreas privadas, cesiones públicas y equipamientos.
· Entender, analizar, diagnosticar y planificar la ciudad desde un contexto real.
Al finalizar el curso los estudiantes estarán en capacidad de:
- Manejar las distintas escalas y los componentes arquitectónicos y urbanos de un proyecto de equipamento colectivo.
- Conocer diferentes estrategias para el desarrollo de proyectos urbano arquitectónicos de gran formato.
- Conocer los aspectos cuantitativos - índices de ocupación y construcción, densidades etc.- y cualitativos – proporciones, escala y relaciones espaciales del espacio privado y el espacio colectivo- de un proyecto arquitectónico y urbano.
- Utilizar el dibujo como herramienta proyectual, de reflexión y de experimentación.
METODOLOGÍA
Asymptote: Hani Rashid + Lise Anne Couture - PGCC, Malaysia
- Tutorías particulares para el desarrollo de los proyectos y de los contenidos del curso.
- Sesiones magistrales impartidas por los profesores sobre temas y contenidos específicos del curso.
- Mesas redondas de análisis y crítica de los diferentes productos del curso (análisis y proyectos)
- Presentaciones del material producto del trabajo de los estudiantes del curso.
CLASES MAGISTRALES
CONSULTAS INTERDISCIPLINARIAS
REVISIONES COLECTIVAS
REVISIONES INDIVIDUALES
ESTUDIO DE REFERENTES Y OTRAS ARQUITECTURAS
CONTENIDOS TEMÁTICOS
La asignatura Diseño VII está dividida en tres etapas:
1. Etapa Introductoria: conducta de entrada, preconceptos, ejercicios, investigación y análisis. Identificación del proyecto / Aprender: La identificación del proyecto considera cuatro partes: Tema, Problemática, Lugar y Dimensión.
2. Etapa Creativa: Planteamiento del proyecto / Intuición: A partir de la comprensión total del lugar.materialización de conceptos. Proceso de exploración y búsqueda formal continua, esquemas básicos y maduración de diferentes diseños de implantación del proyecto.
3. Etapa Productiva: desarrollo de implantación y propuesta urbana. Desarrollo del proyecto arquitectónico, estructura y expresión de las ideas. Definición de todos los elementos propios de un proyecto a nivel morfológico, técnico, urbanístico y estético.
CENTRO INTERNACIONAL DE CONVENCIONES PLAZA MAYOR, Medellin. Giancarlo Mazzanti & Daniel Bonilla Arquitectos
1. Etapa introductoria:
(1 semana)
Presentación del tema de diseño con su respectivo programa, el cual se socializara por parte de los docentes. Se indagara con los estudiantes sobre sus expectativas, sus pensamientos, prejuicios, creencias, sueños y deseos a partir de la arquitectura.
Generar espacios de discusión, debate y reflexión en las aulas dispuestas para taller de diseño, donde se refuercen conceptos y pautas para el desarrollo del tema sobre vivienda colectiva, lo cual será reforzado con lecturas o ejercicios rápidos que complementen las experiencias durante el curso.
Para tener clara una postura de entrada, se consultaran y expondran referentes, que sirvan de ejemplo y contexto para el ejercicio a desarrollar durante el semestre
2. Etapa Creativa:
(Siete (7) semanas)
Se asignaran los temas como punto de partida para el análisis y posterior propuesta de proyecto, los cuales serán repartidos en grupos de uno, dos alumnos como máximo, según el grado de complejidad y dimensión urbana. Análisis, diagnostico, exploración perceptiva y primeras aproximaciones a esquemas de diseño emanados y moldeados por las determinantes y necesidades inmediatas del sector y su aporte al desarrollo y recuperación de dinámicas urbanas.
Se culminara esta etapa con la implantación general del proyecto contextualizado y con el programa y esquema básico, producto resultante de una exploración consciente y coherente: Etapa de Exploración e Investigación. 1. IDEA preliminar del proyecto: planteamiento del problema, exploración, análisis y síntesis de los datos básicos del proyecto de vivienda, objetivos propuestos y criterios de diseño. 2. Esquema Básico: planteamiento general de la solución, proyecto formal y eventos operativos del proyecto. Proceso de búsqueda formal en exploración continúa.
3. Etapa Productiva:
(Siete (7) semanas)
Materialización de la idea preliminar: se expresa por la coherencia expresada en los aspectos formales, técnicos, funcionales y espaciales debidamente contextualizados en la ciudad como todo y como parte.
Anteproyecto: solución preliminar, planos preliminares, implantación urbana, especificaciones, perspectivas, montajes, materializaciones que evidencien la continua búsqueda formal, el proceso de diseño y el acercamiento coherente a una propuesta formal, técnica y funcional de un proyecto arquitectónico.
Proyecto, Procesos de diseño: solución definitiva y consolidación de las ideas, presentación general y puntual del proyecto; especificaciones de nivel formal, estructural y espacial, tecnología aplicada a recursos y técnicas de presentación y representación, consolidación de conceptos y criterios arquitectónicos y urbanos de cada proyecto en particular.
BIBLIOTECA EL TINTAL, DE DANIEL BERMÚDEZ
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
· Se harán seguimientos continuos del proceso evolutivo de aprendizaje según los temas propuestos y los marcos conceptuales transmitidos al estudiante.
· En el taller de Diseño 7 se evaluara la totalidad del proceso realizado durante el periodo académico y no únicamente resultados finales. Para tal efecto se determinan entregas parciales sobre cada una de las etapas a partir de las cuales se desarrolla el proyecto.
· Como criterio se tendrá en cuenta el conocimiento adquirido de la ciudad por parte del estudiante y la relación de esta con la propuesta, así como el planteamiento de problemas a resolver y resolución por medio de la Arquitectura en sus aspectos programáticos (uso), técnicos y formales. Se dará gran valor a la coherencia entre las hipótesis planteadas y los resultados al final de cada proceso.
· La comprensión y traducción de ideas y conceptos a una dimensión física, social y urbana de la ciudad.
· Comprender y utilizar el método exploratorio como un proceso creativo e interrelacionarlo con otras herramientas técnicas de diseño.
· La elaboración de un proyecto arquitectónico urbano a partir del equipamento colectivo en sus multiples dimensiones consecuente con el entorno inmediato y demás aspectos y valores presentes en la ciudad.
· La respuesta y articulación coherente de la propuesta con el tejido urbano de la ciudad y la respuesta social que se plantea satisfactoriamente desde la arquitectura.
· La apuesta formal y estetica, como búsqueda de la verdad, indesligable de los demás aspectos como lo tecnico – tectonico, y lo funcional.
· La respuesta técnica planteada para el proyecto (estructura, materiales, sistema constructivo).
· La adecuada relación entre espacios como respuesta a las necesidades tanto de para quien y por que se hace (lo funcional)
· Asistencia y trabajo en clase durante las horas prácticas y de asesoría.
· Se tendrá en cuenta el proceso y desarrollo personal de cada uno de los proyectos seleccionados por los alumnos.
· La presentación y estrategias de comunicación.
LECTURAS
